2024年5月，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強調(diào)“以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”。學(xué)習(xí)貫徹好這一重要指示，必須充分認識講好新時代偉大成就對推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展的重要意義，扎實踐行把思政課的道理“講深講透講活”的重要要求，不斷開創(chuàng)思政課建設(shè)新局面。

　　一、新時代偉大成就為思政課提供了豐厚滋養(yǎng)

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)全新局面，推動黨和國家事業(yè)取得新的偉大成就。這些偉大成就為思政教育內(nèi)涵式發(fā)展提供了豐厚滋養(yǎng)。

　　一是指明正確方向。“舉什么旗、走什么路”，是思政課必須回答的首要問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化，為思政課指明了正確政治方向。講好新時代偉大成就，引導(dǎo)青少年認清人類社會發(fā)展大勢與歷史規(guī)律、中華民族近代以來的發(fā)展主題與歷史脈絡(luò)、中國共產(chǎn)黨百年奮斗的偉大成就與歷史進程，是思政課的重要教學(xué)內(nèi)容。二是提供科學(xué)指引。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨在新時代取得的重大創(chuàng)新理論成果。這一思想既在宏觀上為建設(shè)具有強大引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)舉旗領(lǐng)航，又在微觀上為思政課把脈定向，提出了一系列重要論斷。這些重要論斷闡明了思政課的政治屬性和職能屬性，既是規(guī)律性認識和經(jīng)驗性總結(jié)，又為思政課建設(shè)提供了科學(xué)指引。三是加強規(guī)范保障。新時代確立和堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，為思政課人才培養(yǎng)提供根本制度保障。與此同時，黨中央和相關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等文件，對思政課教學(xué)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標任務(wù)等作出明確規(guī)定，思政課建設(shè)的制度化、規(guī)范化水平不斷提升。四是凝聚精神力量。新時代以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為思政課立德樹人提供傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)，注入優(yōu)秀文化基因。思政課必須從新時代文化建設(shè)取得的偉大成就中汲取精神力量，為中華民族永續(xù)發(fā)展凝聚更多青少年力量。

　　二、講好新時代偉大成就有利于增強青少年“四個自信”

　　講好新時代偉大成就，有利于使學(xué)生對中國特色社會主義的“四個自信”建立在更為堅實的基礎(chǔ)之上，更加篤定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念。

　　一是堅定道路自信。講好新時代偉大成就，有利于教育引導(dǎo)青少年正確認識世界和中國發(fā)展大勢，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，牢固樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。二是堅定理論自信。講好新時代偉大成就，有利于教育引導(dǎo)青少年深刻認識馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的真理性，幫助青少年掌握科學(xué)的世界觀與方法論，學(xué)會在各種思潮交融交鋒中把握主流，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念。三是堅定制度自信。新時代取得的偉大成就，充分展現(xiàn)了社會主義制度的顯著優(yōu)越性。講好新時代偉大成就，有利于青少年深刻理解只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來、富起來、強起來，堅信中國特色社會主義制度是推動當代中國不斷發(fā)展、穩(wěn)步向前的根本制度保障，不斷增強對中國特色社會主義制度的政治認同。四是堅定文化自信。講好新時代偉大成就，有助于青少年從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化中探尋文化根脈、汲取文化養(yǎng)分，時刻銘記自己的文化使命，以堅定的文化自信譜寫人生的絢爛篇章。

　　三、在講好講活新時代偉大成就中推動思政課改革創(chuàng)新

　　只有緊扣新時代新征程教育使命，才能在講好新時代偉大成就中推動思政課改革創(chuàng)新。

　　一要融通國際與國內(nèi)。我國同世界的聯(lián)系日趨緊密，思想政治教育必須面對世界，走向世界。這就需要我們拓展國際視野和本土視角，連接中外、雙向融通，利用國內(nèi)外的事實、案例、素材，在國際視野和歷史視野的縱橫比較中把思政課講透，在世情、國情、黨情的時代課題中把思政課講活，在國內(nèi)外形勢、黨和國家工作任務(wù)的重大變化中把思政課講新。二要貫通歷史與現(xiàn)實。講好思政課，必須堅持唯物史觀，善用歷史思維，通過生動、深入、具體的縱橫比較，講好講活新時代偉大成就的發(fā)展脈絡(luò)，講深講透“中國之治”背后的制度密碼，講清講明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之理、馬克思主義中國化的時代之理，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思考探究偉大成就背后的深層次原因。同時，處理好歷史與現(xiàn)實的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生以歷史觀照現(xiàn)實，不斷強化歷史責任感和時代使命感。三要統(tǒng)一理論與實踐。將宏大敘事與微觀敘事相結(jié)合，讓“高大上”的理論“接地氣”，以偉大成就之“實”彌補理論道理之“虛”，引導(dǎo)青少年感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。以“大思政課”拓展全面育人新格局，聯(lián)系新時代發(fā)展實際，推動思政課程和課程思政同向同行，促進思政小課堂和社會大課堂協(xié)同育人。牢固樹立“以德育引領(lǐng)美育、以美育賦能德育”的理念，切實增強思政課的吸引力感染力。四要銜接總結(jié)與反思。要練就不怕問、怕不問的能力本領(lǐng)，從一個問題切入，把一個問題講深，推動思政課教學(xué)實效切實符合黨和國家期望、社會期盼、學(xué)生期待。要增加對現(xiàn)實問題的學(xué)理分析，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析和批判，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，增強思政課教學(xué)的思想性、理論性和啟發(fā)性。

　　（作者為天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津工業(yè)大學(xué)基地研究員，本文為天津市教育科學(xué)規(guī)劃項目HIE210394階段性成果）